强化健康教育提升艾滋病高危人群疾病防治知识及自我保护意识的作用分析

发表时间:2018/4/28   来源:《中国医学人文》2018年第2期   作者:李伟
[导读] 在艾滋病高危人群中采用强化健康教育能提高其疾病防治知识掌握度,增强其自我保护意识,减少艾滋病感染率。

夏邑县疾病预防控制中心  河南夏邑 476400
[摘要] 目的 探讨在艾滋病高危人群中采用强化健康教育对提升疾病防治知识以及自我保护意识的效果。方法 选择2016年12月-2017年4月夏邑县疾病预防控制中心收治的25例艾滋病高危对象为对照组,选择2017年5月-2017年9月预防控制中心收治的25例艾滋病高危对象为观察组。对照组采用常规健康教育,观察组采用强化健康教育。比较两组疾病防治知识评分与自我保护意识情况。结果 观察组各项疾病防治知识评分均较对照组高,不共用注射器、主动向防控部门求助与不借用个人用品所占比例均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在艾滋病高危人群中采用强化健康教育能提高其疾病防治知识掌握度,增强其自我保护意识,减少艾滋病感染率。
[关键词] 艾滋病;强化健康教育;防治知识;自我保护意识
        艾滋病是由感染人类免疫缺陷病毒所引起,该病毒易攻击人体免疫系统,造成免疫系统出现缺陷,进而导致患者出现各种感染性和肿瘤性疾病,对患者身心健康与生活造成一定的影响[1]。由于艾滋病管理传染源较困难、防控形势较严峻,故采取科学、合理的护理措施至关重要。强化健康教育是通过对患者进行健康宣教,从而提高其疾病防治知识的掌握水平,强化患者自我保护意识[2]。为此,本研究在艾滋病高危人群中采用强化健康教育,旨在探讨其对提高患者疾病防治知识与自我保护意识的效果。具体信息如下。
        1 资料与方法
        1.1 一般资料 选择2016年12月-2017年4月夏邑县疾病预防控制中心收治的25例艾滋病高危对象为对照组,选择2017年5月-2017年9月预防控制中心收治的25例艾滋病高危对象为观察组。观察组中男13例,女12例;年龄21-48岁,平均年龄(30.34±4.25)岁。对照组中男14例,女11例;年龄22-49岁,平均年龄(31.23±3.55)岁。两组一般资料相比,差异无统计学意义(P>0.05),具有可对比性。
        1.2 方法 对照组采用常规健康教育,向患者介绍艾滋病的相关知识,对其提出的有关问题耐心讲解等。观察组采用强化健康教育,具体内容如下:(1)调查:对进行调查问卷的工作人员进行培训,使其掌握调查的意义、沟通技巧等;在调查过程中工作人员需严格保护调查对象的隐私,并真实、客观的记录调查结果。(2)强化健康教育:工作人员可通过发放疾病宣传单、观看视频等方式向调查对象介绍艾滋病相关知识、防治知识,对调查对象所提出的问题,耐心讲解,并指导其定期到医院进行检查;在保证调查对象隐私的前提下,到高危人群常聚集的场所,进行健康教育讲座,向其发放安全套,并讲解其好处以及使用方法;
在进行健康教育一段时间后,对调查对象进行考核,根据考核结果对其进行针对性帮助与指导。
        1.3 观察指标 ①在护理3个月后,采用自制艾滋病疾病防治知识评分表比较两组高危人群防治知识掌握情况,该表Cronbach’s α系数为0.86,重测效度为0.85,包括与感染者不洁性交会感染、有偿献血易感染、艾滋病妇女母乳喂养易感染、与艾滋病患者共用注射器易感染、艾滋病孕妇易感染等,共100分,每个项目20分,分数越高说明患者对艾滋病防治知识掌握越好。②比较两组患者自我保护意识,包括不共用注射器、主动向防控部门求助、不借用个人用品等。
        1.4 统计学方法 采用SPSS20.0软件进行数据处理,计量资料以表示,配对t检验,采用χ2检验,计数资料用百分比表示,P<0.05为差异具有统计学意义。
        2 结果
        2.1 疾病防治知识评分 观察组各项疾病防治知识评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。


        3 讨论
        艾滋病属于终身传染性疾病,死亡率较高,其主要传播途径为性传播、血液传播、母婴传播[3]。艾滋病毒易使人体丧失抵抗各种疾病的能力,目前临床上暂无特效治疗药物,只能加大对艾滋病高危人群疾病知识宣传,提高其自我防范意识,进而减少艾滋病发生率。
        艾滋病防治知识普及基数较小,广大群众缺乏对艾滋病的认识是导致艾滋病感染率不断增多的重要原因。强化健康教育通过对高危人群强化艾滋病防治宣传教育,进而增强人民群众对艾滋病的自我保护意识和防范能力,提高防艾滋病能力,减少艾滋病感染率[4]。本研究结果显示,观察组各项疾病防治知识评分均较对照组高,不共用注射器、主动向防控部门求助与不借用个人用品所占比例均较对照组高。由此可见,强化健康教育能有效提升高危人群对艾滋病防治知识掌握以及强化其自我保护意识。强化健康教育首先要做好疾病防治知识宣传,加大宣传力度,采用广播、电视、报刊杂志、微博、微信等方式向广大群众普及艾滋病防治知识以及国家相关政策,向其介绍艾滋病的传播途径、危害、临床症状、治疗措施、易感人群以及如何有效预防感染等,提高其对疾病防治知识的掌握度、知晓率[5]。指导艾滋病高危人群不与他人共用输液器、注射器,不与他人共用牙刷、刮胡刀等个人用具;指导已被艾滋病毒感染的妇女避免妊娠、哺乳以及安全套的使用方法,防止直接接触艾滋病患者乳汁、血液、精液,从根本切断传播途径。同时还需增强人群的自我保护意识,扩大健康教育覆盖,建立健全的检测系统、主动提供咨询检测服务,提高检测效果[6]。此外,还需加强男男性行为者、失足妇女、吸毒者的检测、治疗与健康教育,开展预防性接触传播综合干预工作。
        综上所述,在艾滋病高危人群中采用强化健康教育能有效提高高危人群的疾病防治知识掌握度、知晓率,增强其自我保护意识,切断传播途径,降低艾滋病感染率。
参考文献
[1]李玉伶,王浪,庞晓丽,等.2010-2016年北京市丰台区某医院性病门诊患者艾滋病相关知识知晓情况及行为学特征[J].职业与健康,2017,33(22):3086-3090.
[2]张传颖.强化健康促进教育用于尿路结石患者的效果分析[J].中国基层医药,2017,24(2):310-312.
[3]冯春宁,王江凤,吴美英,等.中国海船船员艾滋病相关知识知晓情况及高危行为状况[J].职业与健康,2017,33(17):2394-2397.
[4]佘勇,陈宏.2013-2015年大英县艾滋病健康教育效果分析[J].预防医学情报杂志,2017,33(13):1234-1238.
[5]张婉青,郎靖,卓琳,等.大学生不同艾滋病健康教育模式效果比较[J].中国学校卫生,2017,38(8):1175-1178.
[6]姚琴,王新春.双层面健康教育在HIV阳性孕产妇围生期中的应用研究[J].实用临床医药杂志,2017,21(4):129-131.

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