高职院校对外医学汉语教师的培养策略研究

发表时间:2018/5/2   来源:《中国医学人文》2018年第2期   作者:沈世锦
[导读] 在对大量文献的阅读与研究基础上,针对高职院校对外医学汉语教师的培养策略开展研究。

(红河卫生职业学院,云南 蒙自 661100)
摘  要:高职院校对外医学汉语课程是医学留学生的一门重要必修课,非常需要依靠现代专业化教师队伍的组建。由于对外医学汉语教学不但要求教师具备外语授课和表达能力,而且还要求汉语教师对医学专业知识有一定的功底,从而导致高职院校对外医学汉语教师的培养较为困难。在本文中作者将结合自身多年来从事高职院校对外医学汉语教学研究的经验,在对大量文献的阅读与研究基础上,针对高职院校对外医学汉语教师的培养策略开展研究。



关键词:高职院校 医学汉语 教师培养

        自我国改革开放以来,国内教育事业得到了蓬勃的发展,不但在国内高等院校的基础建设方面,还是在国内高等院校的教师队伍建设方面,均取得了极大的进步和提升。高职院校作为国内高等教育体系的重要组成部分,其在现代国内优秀人才培养方面、在海内外学术研究交流方面都拥有着关键的地位。近年来,随着国内新课程改革、全面素质教育等理念的全部推开,更加为现代国内高职院校的人才培养提供了良好的环境和坚实的基础。高职院校对外医学汉语课程是医学留学生的一门重要必修课,非常需要依靠现代专业化教师队伍的组建。由于对外医学汉语教学不但要求教师具备英语授课和表达能力,而且还必须对医学专业知识有一定的研究,从而使高职院校对外医学汉语教师的培养成为了其面临的重点和难题。优秀的教职工队伍将有助于对外部资源的吸收、对现代人才的培养,学校也会借助教师队伍综合素质与能力的提升扩大高职院校对外的声誉。因此,积极重视高职院校对外医学汉语教师的培养就变成一个极富研究价值的课题。
        1高职院校对外医学汉语教师的培养策略与途径
        高职院校对外医学汉语教师的培养需要注重专业化培养,使这些教师能够满足对外医学汉语教学的授课要求与条件。在此过程中,结合高职院校人才培养实际情况,作者提出如下对策与建议:
        第一,鼓励教师再深造,将对外医学汉语教师能力提升作为专业发展核心力。对于对外医学汉语教师的培养是重点,也是难点。因此,在培养过程中应当积极探索新的思路和途径,以增强对外医学汉语教师的综合素质与能力。高职院校应当鼓励从事对外医学汉语教学的教师参与到自我能力与知识的提升当中,积极向这些教师传递提升自我是教授好学生前提的思路。让教师在课余时间增加课外兼职的次数,增强对自身专业化知识的研究程度,积累与海外教师相互交流经验,从而提升教师在自身职业方面的深入探索程度,为教师队伍整体实力的提升带来帮助。
        第二,积极组织对外医学汉语教师参与校外活动,深入企业建设现代授课新模式。高职院校可以积极借助自身在社会当中的影响力和手头的资源,积极与现代化企业相互合作。随着中国经济的快速增长,众多外资医药公司、器械公司进入到中国经济的大舞台当中,高职院校可以积极与这些企业合作,让对外医学汉语教师参与到社会实践当中,发掘现代对外医学汉语的科学应用途径,从而使教师能够从实践中总结出有效的教学策略,并将这些教学策略带入到对外医学汉语课堂中,应用于对海外留学生的教学和国内留学海外研究的培养当中。与此同时,高职院校还可采用聘请企业优秀人才参与对外医学汉语教学,寻找一些长居中国并拥有医学经验的外籍人士参与到高职院校对外医学汉语课堂里,为对外医学汉语教师教学思路的形成提供案例和引导。
        第三,拓宽招聘与培养渠道,让对外医学汉语教师人才结构多元化。高职院校为了打造一支具备现代化技术、科学攻坚能力的核心团队,就势必需要从人力资源合理引进和科学利用的层面,增强对对外医学汉语教师队伍的建设。在此过程中,高职院校首先可以积极开拓现有招聘渠道和培养手段,以学校的优质平台吸引社会工作者加入其中,并择优选取可培养的对外医学汉语教师,对其进行具备综合考评机制的培养,并使这些人才能够在较短时间内适应对外医学汉语教学的环境、获取对外医学汉语教学的方法与手段。除此之外,高职院校还应当积极引进海外教师加入到对外医学汉语教师团队当中,实现高职对外医学汉语教学的海内外教学思维与方法的融汇贯通,帮助高职院校海内外教师实现文化的交融和思维的发散,使更有效的教学方法和理念脱颖而出。
        2结论
        通过上文的研究能够发现,优秀的高职院校对外医学汉语教师不仅要了解一定的医学专业知识和技能,并且还应当具备良好的外语表达能力和汉语授课能力。高职医学院校在对外汉语教师队伍建设上是一道难题。面对未来对外医学汉语专业的发展,结合高职院校实际情况,寻求一条适合培养兼具医学专业知识技能和对外汉语授课能力的双向人才策略十分关键。本文结合高职医学院校对外汉语教学的实际情况,对有效培养对外医学汉语教师的策略加以研究,提出了几点具有实践性的对策与建议。谨此希望能够为高职院校的对外医学汉语教师队伍的培养建设提供些许价值。


参考文献
[1] 信息化环境下的职业院校语文阅读教学探讨[J]. 夏莹怡.  课程教育研究,2016年20期.
[2] 语段修辞与阅读教学策略探析[J]. 阎彩红.  课外语文,2016年14期.

作者简介:沈世锦,红河卫生职业学院讲师,硕士,研究方向:英语教学,汉语国际教育。

 
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