军校学员春季训练中心理健康疏导研究 王惠宇

发表时间:2018/5/7   来源:《航空军医》2018年4期   作者:王惠宇
[导读] 军校学员良好的心理素质是保证其训练效果、生成部队战斗力的关键因素。

(陆军步兵学院学员二大队八队  330103)
摘要:军校学员良好的心理素质是保证其训练效果、生成部队战斗力的关键因素。在春季训练中,军校学员受到繁重的学习任务、艰苦的军事训练、缺失的自由等影响导致其存在较多的心理问题,不仅不利于其个人素质的提升,还影响了整支队伍的训练效果,不利于队伍钢铁意志的形成。因此,要加强对军校学员的心理疏导,保证其心理健康。
关键词:心理健康;军校学员;春季训练

 
        军校与普通大学不同,学员需要接受严格的军事训练,受到更大的管理限制,从身体、心理上都需具备较高的素质,再加上军人职业应激性更强,作为预备役的军校学员的心理健康问题更应受到关注。部分军校学员对于相对封闭、管理相对严格的军校环境容易产生较为强烈的抵触心理,难以适应自由限制和个性压抑,加上艰苦的训练,伤病等影响,使得军校学员存在心理健康问题。因此要加强对军校学员心理问题的疏导,保证学员保持积极向上的心态进行训练、学习,提升综合素质[1]。
        1军校学员春季训练中出现心理健康问题的原因
        1.1不适应军校环境
        与地方大学不同,军校在纪律、学习、生活、训练中要求较高,部分军校学员难以适应骤然改变的学校环境,对军校生活难免存在抵触心理。再加上军校环境相对封闭和管理相对严格,对学员个人素质要求较高,自身难以适应这种相对压抑、限制的生活,并且面对家人的期望和不舍心中多少会产生无奈情绪。在这些自我意识问题的干扰下,心理素质并不过关的军校学员容易产生心理健康问题。
        1.2训练效果不明显
        军校学员最主要的任务就是学习和训练,因此训练成果、训练进步会受到学员及军校的格外关注,但在实际训练中,军校学员要获得明显的训练进步并不容易,在成绩为主的学习、训练背景中,部分学员会因为长期训练进步不明显而否定自我价值,难以获得训练成就感。受限于身体素质、技能水平,部分军校学员没有取得明显的训练成果后会逐渐自暴自弃,逐渐不堪重负,积累其负性情绪,不利心理健康[2]。



        1.3训练强度过大,伤病影响
        军校学员在春季训练中,受到季节、气候、训练环境等影响其伤病发生率较高,过于湿冷的天气导致学员难以有效适应,出现如流感、过敏、关节痛等一系列伤病,再加上训练强度的变化,学员身体负担加重,直接影响了其心理发展,逐渐产生逃避、放弃的不良情绪,心理健康存在严重问题。
        2军校学员春季训练中心理健康疏导
        2.1高度重视学员心理健康
        近年来,军校学员心理健康问题得到重视,但因缺乏专业知识指导,在干预学员心理状况时常会出现各种问题,在思想意识上仍然表现出对这类问题的漠视,将学员心理健康疏导工作与思政教育混淆,导致心理健康疏导缺乏针对性。因此,军校要对学员心理健康问题高度重视,正确认识心理健康疏导工作,发挥心理健康教育的引导、接纳的作用,帮助学员实现自我觉悟和释放。同时,要正面学员心理健康问题,做到早预防、早疏导,在训练过程中加大心理健康教育力度,在保证学员训练效果的同时,解决学员心理问题[3]。
        2.2加强心理教育和心理疏导
        军校要在学员学习期间、训练期间有计划开展心理健康教育,在日常工作中提高学员的心理素质,让学员具备一定的心理调适能力和抗挫折能力。院校可以通过开展心理学课程、定期组织心理学知识讲座、“讲出心声”活动等让学员了解心理学知识,排解自身消极情绪,让学员能通过心理学理论和方法自我调控情绪,挖掘自身正能量,逐渐转变心态。同时要定期对军校学员进行科学的心理检测,检测学员心理状况,以此为依据对学员展开心理疏导。定期进行心理检测后,为学员制作心理成长档案,监控学员的心理状况,然后才去主动询问,主动疏导的方式与学员交流,解答其心中困惑。
        2.3开展心理咨询
        在日常学习、训练中,院校可以通过咨询实践活动提高学员对心理咨询的认知,纠正其对心理咨询的错误认识,让学员敢于主动咨询、乐于咨询,在心理咨询的过程中解答心中的困惑,逐渐提高心理素质,完善人格。同时要充分利用团体咨询的作用,消除学员对心理问题的恐惧感,帮助学员正确认识自我,进而改变自我,形成积极良好的心理品质。
        3结语
        总之,军校学员心理素质良好与否直接决定了其日常学习、训练效果好坏。军校学员在春季训练中受到训练环境、气候变化、自由限制、艰苦训练、伤病等因素的干扰会产生心理健康问题,对于其提高训练效果,提升自身综合素质有极大的影响。因此,军校要加强心理教育和心理疏导工作,高度重视学员心理健康问题,开展好心理咨询,帮助学员疏导不良情绪。


参考文献
[1]滑树红,刘昌利.新形势下军校学员心理健康教育[J].军事交通学院学报,2017,19(11):59-62.
[2]李卓然.关于加强军校学员心理健康教育的思考[J].科教导刊(中旬刊),2017,14(04):157-158.
[3]王芙蓉,吴慧,陈欢.军队院校心理健康教育的现状与对策——基于与地方高校经验的比较[J].湖南师范大学教育科学学报,2013,12(04):120-124.
 

投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章

  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: