互动式教学在初中音乐教学中的应用

发表时间:2018/5/23   来源:《中小学教育》2018年第321期   作者:董伟
[导读] 在初中音乐课堂教学中加强师生互动,对于多个方面的发展而言具有积极的意义。

山东省烟台市福山区崇文中学 265500
        摘 要:在新课程改革活动所提出的要求中,明确指出要在课程教学中加强师生之间的互动,在互动过程中提高教学质量。初中音乐是素质教育体系的重要构成部分之一,对学生审美能力的培养、音乐素养的养成等发挥着重要的作用。因此,在初中音乐课堂教学中加强师生互动,对于多个方面的发展而言具有积极的意义。文章从初中音乐教学视角出发,探讨如何在初中音乐课堂教学中加强师生之间的互动,进行相关方面论点的探讨和研究,希望可以促进音乐教学的整体发展。
        关键词:师生互动 初中音乐 课堂
        互动式教学是指利用师生之间、生生之间的互动交流,提高教学效率的一种教学模式。在初中音乐教学中应用互动式教学模式,可以让教师进一步了解学生的学习需求,进而为学生安排合理的学习计划;还可以让教师发现学生的潜在能力,从而发展学生所长、促进学生发展。交流讨论的环境可以营造愉悦的气氛,有助于促进学生主动学习。
一、初中音乐课堂师生互动现状分析
        首先,从互动认知上来看,音乐课程长期以来没有受到学生的重视,学生在音乐课堂上开小差等情况大有存在,因此教学实践中课堂的气氛与积极性也难以有效调动;并且由于认识不足,一些教师对音乐课程的设计也缺乏独特性与新颖性,导致学生对音乐学习更为敷衍,音乐课堂上的师生互动自然处在非常低效的状态。其次,从互动内容上来看,音乐课堂互动中受到教材的约束较大,通常结合音乐教材设计互动内容形式,局限于课本教材,难以设计出生动有趣的音乐课堂互动内容。此外,就互动模式来看,由于长期受到传统教学模式的影响,目前初中音乐课堂中的师生互动较为单一,大多为教师提问、学生回答的方式不仅无法引发学生的音乐兴趣,更难以引导学生深入分析,学生的主体性也没有得到充分展现。


音乐课堂教学内容多由教师进行安排,学生只能被动接受音乐教学内容与形式,并且师生互动缺乏明确目标,存在一定的盲目性,并未充分考虑音乐教学实际需求。
二、在初中音乐课堂教学中应用好师生互动的策略探讨
        1.营造互动教学氛围。师生间良好的互动与交流,需要宽松、自由的课堂氛围。因此在音乐教学实践中,教师需积极营造起互动教学氛围,引导学生主动参与音乐课堂活动。作为教师,需始终以学生为主体,平等对待每一位学生,尊重每一位学生的意见,充分认识到音乐教学中师生互动的积极作用,树立新型教学观念,在课堂中鼓励学生说出自己的观念,引导学生形成善于表达、耐心倾听的行为。同时,教师应注重在课堂中为学生构建起开放型学习环境,为学生搭建能够自我展示的平台,营造起自由、活泼、生动的课堂氛围,引导学生积极参与到音乐教学活动中。
        2.增强教师言语艺术,营造和谐氛围。学生处于初中这一阶段,无论是在生理还是在心理方面,都与其他阶段有所不同。这一阶段的学生思维活跃,对事物有着主观判断的能力,因此,在初中音乐课堂教学中,教师需要从学生的这些特点出发,构建平等民主的师生关系;在此基础上营造良好的氛围,促使师生互动得到良好的开展。如果在教学中缺乏良好的学习氛围,学生与教师之间也没有构建良好平等的师生关系,纯粹是老师与学生的角色,那么,课堂互动就真的只是一种形式,并不能发挥良好的效果。与此同时,语言是传递信息的载体,音乐也不例外,生动的语言表达与匮乏的语言陈述所能达到的效果是不同的。因此,教师需要在向学生传递音乐知识和信息时使用生动的语言,以此来调动学生的学习热情,提高初中音乐教学效率。
        3.增强学生情感体验,开展良好互动。学生与学生之间存在着明显的个体差异性,原因在于受到不同因素的影响。因此,在对音乐作品的体验过程中,不同的学生有不同的感受和情感体验。这种不同的情感体验不仅会影响学生存储在大脑中的知识,而且也会影响初中音乐课堂中的互动情况。因此,在初中音乐课堂教学过程中,教师要从学生的实际发展情况出发,注重学生对音乐的情感体验,在此基础上开展良好的互动,从而促进整体的进步与发展。
        4.变音乐为沟通语言,增强与学生的互动。教师在进行教学过程中,应该为学生搭建展示自我的平台,这是互动式教学法的基本要求,因为搭建平台不仅是考查学生学习状况的途径,更是发展学生个性的主要方式。为此,教师应该丰富音乐课堂的活动内容,在此基础上可以让学生自编简单的节奏,配合乐曲的演奏。创编时,可以以小组讨论的方式来进行。这种相互讨论、共同创造的方式不仅可以提高学生的作业完成效率和质量,在一定程度上能够帮助学生打造良好的交际网络,有助于构建和谐的班级团体关系,因此学生的集体荣誉感也能够得到培养。
        5.丰富师生互动手段。音乐教学实践中,教师也需充分利用各类师生互动手段,提升音乐课堂教学效率。如乐理知识教学,传统乐理讲授方式枯燥乏味,教师可将学生进行分组,采用互动抢答的竞争活动不但能充分调动学生的学习积极性,活跃乐理课堂教学氛围,也可让学生更好地掌握乐理知识。此外也可促进音乐实践活动的师生互动,如和学生一起合奏、合唱等,让学生在师生互动的良好情境中快乐学习。
参考文献
[1]温晓金 初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨[J].黄河之声,2015,(23)。
[2]曹洪娟 关于初中音乐课堂教学的师生互动问题探究[[J].亚太教育,2015,(6)。
[3]刘晖 加强初中音乐课堂师生互动教学的探讨[J].新课程,2015,(6)。


 

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