在初中语文作文教学中层递式教学的应用

发表时间:2018/5/30   来源:《中国教师》2018年6月刊   作者:罗明轩
[导读] 新课改对我国语文教学提出更好要求,教师展开语文教学时,需要提高结合多种教学方法展开教学活动,提高学生在语文课堂上的积极性,提升学生的学习质量促进学生与教师进行有效交流,提升语文写作课堂教学质量。

罗明轩    四川省巴中市巴州区第六中学    636600
【摘要】新课改对我国语文教学提出更好要求,教师展开语文教学时,需要提高结合多种教学方法展开教学活动,提高学生在语文课堂上的积极性,提升学生的学习质量,提高学生对语文知识的运用能力,进而提升学生在写作课堂上的参与程度,提高语文教学质量。展开初中语文教学质量,需要提高学生对语文课堂的兴趣度,提升学生对语文课堂的好感度,进而促进学生与教师进行有效交流,提升语文写作课堂教学质量。
【关键词】层递式教学;初中语文;作文教学
中图分类号:G628.2   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051 (2018)06-010-01

        教师需要运用多种教学方法,提高学生在语文课堂上的积极性,提升学生的综合能力,进而提高学生对写作课堂的参与程度,提高学生对语文素材的运用能力。展开语文作文教学不仅需要教师提高自身教学能力,丰富自身教学经验,还需要教师积极与学生进行互动,提高学生在写作课堂上与教师的互动效果,提升学生的综合能力,进而提高初中语文教学质量,加快实现语文素质教育目标。
        1展开语文教学活动的重要性
        通过合理运用教学方法展开语文作文教学活动,能够提高学生与教师的互动频率,提高学生在语文课堂上的积极性, 进而提升学生的综合能力,提高学生在语文课堂上的学习质量。展开初中语文教学活动,需要教师提高自身教学能力,提高自身对教学方法的运用能力,积极与学生进行沟通,提高自身对学生的了解程度,进而有效展开后续语文教学活动,提高学生在语文课堂的学习质量。展开语文教学活动不仅能够提升教师对语文知识的运用能力,还能够提升学生在课堂上的积极性,进而提高学生的学习能力,提高学生对语文课堂的学习兴趣。通过语文教学活动的展开,能够激发学生的表现欲,学生在课堂上希望得到教师的表扬。教师展开语文教学活动,合理运用鼓励式教学方法,能够提高学生对教师的信任度,进而提高学生与教师的沟通效率,使学生在课堂上与教师进行积极互动。
        2层递式教学在初中语文作文教学中的应用
        2.1激发学生的写作兴趣
        教师需要提高学生在语文课堂的学习兴趣,提高学生在语文课堂上的参与程度,进而推动我国教学质量的提升。为了提高学生的学习能力,激发学生的学习兴趣,教师需要运用多种教学方法展开作文教学活动,进而提升学生的学习质量,提高学生对语文作文素材的运用能力。


提高学生的学习兴趣不仅需要提高学生对作文课堂的关注度,还需要提高教师对学生的了解程度,教师根据自身对学生的了解程度,对教学方法进行适当优化,提高教学方案的可行性,提升教学方案的合理性。为了提升学生在作文课堂的学习效果,教师需要运用教学道具激发学生的写作兴趣,激发学生的写作欲望,进而提升学生在写作课堂上与教师的互动频率, 提高学生对写作课堂的满意度。
        2.2培养学生创新能力
        为了有效提升学生在写作教学中的参与程度,提高学生在写作课堂的积极性,教师需要结合层递式教学模式展开作文教学。在层递式作文教学过程中,教师不能只注重学生写作兴趣的提升,还需要注重培养学生的创新能力,创新学生写作思路,激发学生创作灵感。为了提高学生的创新意识,教师需要给予学生接触新鲜事物的机会,开拓学生的眼界,提高学生对各种学习资源的运用能力,进而提升学生的综合素质,丰富学生的写作资源。对学生进行创新意识培养工作,不仅需要提高教师与学生的沟通效率, 教师还需要提前设置一定的问题,给予学生自助发挥空间。在学生回答问题过程中,教师需要对学生进行适当的引导,提高学生对问题的分析能力。通过问题思考过程,能够提高学生对写作话题的感悟,从而使学生另辟蹊径展开写作过程,提高学生的创新能力。
        2.3引导学生模仿训练
        初中作文模仿训练从简单的仿写句式开始,先给出一定的句式,让学生依照句式的意义和结构特点,仿写几个类似的句子。然后再引导学生仿写文段,给学生提供一定的文段,让学生把握文段的层次,选用的句式,运用的修辞。再引导学生根据文章结构进行模仿,依照优秀的作文结构进行仿写,把握段落的分层,作文的开头、结尾,记叙文的叙述顺序、说明文的说明方法、议论文的论证结构以及论证方法等,让学生能够写出像样的作文。学生通过模仿逐步熟悉作文的架构方法,语言的选用要求,各种修辞手法的运用以及基本的写作手法,获得较为直接的感性认识,掌握基本的写作能力。
        结语:
        综上所述,写作教学是我国语文教学中必不可少的一项内容,提升语文教学质量需要教师运用合理教学方法展开作文教学,提高语文作文教学质量。提高语文作文教学质量,需要教师运用多种教学方法,适当结合层递式教学活动展开语文教学活动,进而提升学生在语文课堂上的积极性,提高学生的学习能力,提升学生的学习效率。合理运用层递式教学方法展开作文教学,需要教师提高自身对层递式教学方法的运用能力,提升教学方案的合理性,提高学生对作文课堂的满意度。
参考文献:
[1]信息技术与普通高中语文作文课程的整合研究[D].黄志华.广州大学2013.
[2]高中语文作文教学策略的探究[D].丁薇.沈阳师范大学2017.

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