多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究

发表时间:2018/5/30   来源:《中国教师》2018年6月刊   作者:陆宇雁
[导读] 随着我国科技水平的不断提高,当今在教育领域中也广泛的开始使用多媒体技术,尤其是在小学语文的教学中起到的作用更加明显,传统的教学方式有许多的弊端。

陆宇雁    云南省广南县坝美镇八达中心学校堂上学校    663300
【摘要】随着我国科技水平的不断提高,当今在教育领域中也广泛的开始使用多媒体技术,尤其是在小学语文的教学中起到的作用更加明显,传统的教学方式有许多的弊端,随着多媒体技术的引入,可以有效的提高小学生的听课积极性,以及学习的主动性,有效的提高了语文教学中的教学质量。本文主要通过多媒体技术在小学语文教学中的应用现状以及作用,展开一些简要的分析。
【关键词】科技水平;教育领域;多媒体技术;应用状况
中图分类号:G662.7   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051 (2018)06-115-01

        语文对于我们来说是一门非常具有综合性的学科,它涉及的内容非常广泛,并且着重需要背诵和理解,在社会上的应用也非常广泛,例如人际的交往、文章的编写等等,在传统的教学模式下,小学生们往往只会进行语文的简单背诵,但是采用多媒体技术的话,就能将语文中抽象的知识转化为具体,可以使小学生获得可视化的图像,便于理解,让小学生更牢固的掌握住语文的基础知识点,同时还能提高课堂的听课效率以及教学的质量,所以,多媒体技术在小学语文教学中的应用已经成为了大势所趋。
        一、多媒体技术的概述
        所谓的多媒体,主要指的是多重媒体,它是将文字动画,图像,视频,声音等种种媒体,集结在了一起,同时展现在人的眼前,而如今非常兴起的多媒体技术,就是将所包括的信息,进行高端数字化的处理,使得处理出来的内容呈现在一个交互界面中,供人们观赏。在当今的时代上,是非常符合时代发展潮流的,同时多媒体还有许多特点,例如,首先它处理出来的图像就非常的生动和直接,在小学的语文教学应用中,可以有效的将复杂的知识体系,展现出来供小学生观看,加深他们对知识结构体系的理解,同时它还具有广泛性,由于多媒体包括了许多种媒体,例如文字,图片等等内容,所以它能够最大程度的将语文知识化繁为简,将语文中的重难点知识,相对抽象的知识,变得可视化、具体化,提高教学的质量。
        二、多媒体技术在小学语文教学中起到的作用
        (一)调动小学生的学习积极性
在小学生年级阶段,这个阶段的学生拥有非常强的好奇心,对于新鲜事物非常感兴趣,如果在小学语文的应用中,多加采用多媒体技术,可以有效的激发起学生的好学心理,调动学生的学习积极性。同时它可以将语文的书面知识,转化为生动形象的视频或者图片,这也更能刺激学生的学习欲望,并且能够让学生在短时间内进入学习状态,使得老师和学生都能够沉浸在学习的氛围当中,最终使得课堂的学习质量提高。



        (二)拓宽小学生的学习视野
        其次,由于多媒体包含着许多种的媒体内容,因此,它在小学语文应用教学中,可以给小学生展示出更多的可视化的画面,对一个知识点进行拓展,老师不用去详细的介绍课外的知识,利用多媒体技术,就能够将这些知识囊括起来,在学习本章重点知识的时候,还能顺带给小学生介绍课外知识,能够极大的拓宽小学生的学习视野。例如引入一些典型的事例,来引出本章学习的内容,同时再利用声音和图像,刺激学生的五官,充分的调动学生的创新思维,提高小学生的综合素质。
        (三)有效的解决语文教学中的重难点
        在语文这门学科中,由于它涉及的内容非常广泛,是一门综合性非常强的学科,所以,在小学语文的教学中,经常有一些语文的重难点,难以教学,看起来非常抽象,尤其是小学生的思维发展,还不太完整,没办法对难点知识进行过多深入的理解,因此,采用多媒体技术,可以将这些教学的重难点,抽象内容,化繁为简,有利于老师在上课的时候的教学更加简单,小学生接受知识起来也比较轻松,同时,多媒体应用技术还可以将这些抽象的内容转化为图和表的形式,使小学生的理解更加深入。
        三、多媒体技术在小学语文教学中的应用现状
        多媒体技术已经广泛的应用在了小学语文教学当中,但其中依旧会出现一些问题,例如,在多媒体技术的应用过程中,它只是对小学的语文教学工作起到一个帮助作用,但是有一些教师却忽略了它的辅助作用,将它作为课堂上的主要教学工具,忽略了师生间的正常交流,使得多媒体内容过多的影响了学生的思维,无法让学生进行创新性的思考,同时老师也无法把握住教学的重点,导致喧宾夺主的问题,产生负面的影响。其次,由于多媒体技术的功能强大,导致师生都非常依赖多媒体技术,这对于小学语文的教学非常不利,虽然多媒体技术的应用可以吸引小学生的学习注意力,有效的提高课堂的学习氛围,但是如果应用过度的话,很有可能会将学生的学习注意力分散,转移到了那些有趣的图片和画面当中。
        总的来说传统模式下的小学语文教学方法,已经无法满足小学生更快的成长,多媒体的应用在小学语文教学中已经成为了大势所趋,虽然在应用过程中出现了很多问题,但是随着老师的重视,学校的改进,终究可以发挥出多媒体技术的最大功效,使得小学语文教学课程质量提升,小学生能够全面的发展,更加牢固的把握住语文的基础知识,这对小学生今后的发展有着非常重要的影响。
参考文献:
[1]张生梅.多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究[J].新课程•中旬,2017,(5):115.
[2]杨小弟.多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究[J].作文成功之路(上旬),2016,(8):83-83.
[3]张佩佩.多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究[J].新教育时代电子杂志(教师版),2017,(5):39.

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