聊城市茌平县幼儿园开设拉丁舞的现状与对策研究

发表时间:2018/6/14   来源:《基础教育课程》2018年7月13期   作者:王梓楚
[导读] 本文通过对聊城市茌平县五所幼儿园开设拉丁舞的情况,家长和学校的支持度、学生的兴趣度、教学设施完善度、拉丁舞教师专业度等方面进行调查。
        王梓楚(天津体育学院  天津  301617)
        摘要:本文通过对聊城市茌平县五所幼儿园开设拉丁舞的情况,家长和学校的支持度、学生的兴趣度、教学设施完善度、拉丁舞教师专业度等方面进行调查。通过文献资料法、观察法、访谈法、问卷调查法、统计归纳分析法、聊城市茌平县幼儿园开设拉丁舞的必要性和促进素质教育的积极意义进行分析。
        关键词:幼儿园;拉丁舞;现状对策
        中图分类号:G662.7   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-6715 (2018)07-052-01
        本文对聊城市茌平县幼儿园开设拉丁舞的现状进行调查与研究。拉丁舞是一种力与美结合的一种专业舞蹈,因此家长们越来越重视孩子才艺方面的能力。但是目前在幼儿园开设拉丁舞也存在着一系列的问题,通过在知网上查阅相关资料,并对聊城市茌平县五所幼儿园进行走访调查及发放调查问卷,对调查出来的结果进行了分析最后得出结论。
        1.研究方法
        1..1文献资料法
        通过图书馆与中国知网查阅大量有关幼儿拉丁舞相关文献,并对其进行分析、归纳总结,为论文的研究做充分的理论支撑。
        观察法
        1..2观察法   
        通过观察聊城市茌平县幼儿园开设拉丁舞的开课环境、幼儿学习情况、教师教授情况,分析聊城市茌平县幼儿园开设拉丁舞的可行性。
        1..3访谈法
        通过对家长、教师的访谈,了解他们对幼儿园开设拉丁舞的认知与看法。
        1..4问卷调查法
        对聊城市茌平县幼儿园家长和拉丁舞教师进行调查,了解他们对拉丁舞开设作用的看法。
        1..5统计归纳分析:
        将通过文献资料、访谈、回收的有效问卷调查的数据内容进行整理,统计分析。
        2、研究结果与讨论
        2.1聊城市茌平县幼儿园开设拉丁舞的必要性与积极意义
        幼儿教育作为基础教育的起始阶段,更应该为幼儿的素质教育打下良好的基础,不要局限于文化课的教育,更重要的是对他们身心素质能力的培养。学习拉丁舞的幼儿有良好的身体素质、气质出众,改善了含胸驼背的不良习惯,浑身充满着阳光与积极向上的乐观,形体优美。拉丁舞中双人舞的形式锻炼了幼儿之间团结合作的意识,增强了他们之间的人际交往能力。通过对拉丁舞的学习,幼儿从小培养在各方面上的能力。尤其是在艺术鉴赏力,发掘他们的潜力,从而提高了幼儿的审美能力和艺术修养。
        2.2聊城市茌平县幼儿园拉丁舞开展的现状分析
        目前为止的教育理念是以学生为主体,作为祖国的花朵,幼儿就是祖国未来的希望。最基础的教育是让学生拥有健康的身体和优良的品德,德、智、体、美全面发展。在教学中最主要的一点是要有丰富教学经验的教师,然后配合教学中的硬件设施,最后是使用恰当教学方式与教学内容。本论文从多个角度对幼儿园开设拉丁舞的开展现状进行分析,人们越来越注重素质教育与全面发展。随着体育舞蹈在中国的兴起,体育舞蹈热潮也逐渐向各个城市蔓延,聊城市茌平县也掀起了在幼儿园开展拉丁舞蹈的高潮。


        2.3聊城市茌平县幼儿园开设拉丁舞家长与教师的支持度分析
        通过调查,幼儿园教师支持幼儿学习拉丁的人数是20人,比例是100%,根据数据表明幼儿园对待幼儿拉丁教学还是很支持的,原因是拉丁舞课程投入少,收获效益高,对于丰富幼儿的文化生活起到了很大的作用。这五所幼儿园都比较重视幼儿拉丁舞的教学,以发现幼儿潜力为重。幼儿园的教师表示,幼儿教育就是要在潜移默化中造就孩子健全美好的心灵,让孩子用这种学习拉丁舞的方式健康快乐的成长。
        3.结论与建议
        3.1结论
        3.1.1目前幼儿园拉丁舞的师资力量比较薄弱,教师缺乏专业性和理论指导,执教年限比较低,缺乏相关幼儿拉丁舞教学的经验。
        3.1.2没有统一的标准教材,教学内容没有统一划分,虽然有很多关于少儿的拉丁舞蹈,但是没有关于幼儿的教材。每个教师都有不同的授课方式与教学内容,但是大多数都是毫无科学性 、规范性、准确性,这样会导致幼儿没有一个好的启蒙训练,最终影响到少儿拉丁舞的发展。
        3.1.3教师教学方式较为单一,没有创新思维,孩子很容易感到枯燥乏味,从而注意力不集中,影响教学效果。
        3.2建议
        3.2.1加强对于师资力量的提高,引进专业的拉丁舞教师,对教师进行专业培训,除了培训拉丁舞的技能,而且要从理论方面加强对幼儿教学的能力,严格把好技术,理论,教学这三关。要想提高教学质量,优秀的师资力量是关键,提高教师的专业能力,示范能力对于指导幼儿拉丁至关重要。建议有条件的幼儿园进行双人示范教学,这种直观的教学更能激发幼儿的兴趣。教师要用心启迪,用情育人,对于幼儿注意力不易集中的问题,要从儿童的生活实践经验中找到契合点,恰当的引导学生用肢体动作表达情感。要选用适合儿童的音乐和动作。
        3.2.2由于教材的编写需要长期的实践摸索与完善,所以说幼儿拉丁教材还需要一定的时间,但是,教学内容一定要根据幼儿的特点制定相应的计划,表现出他们活泼可爱的性格特点,面对不同的人群运用不同的教学特点。
        3.2.3幼儿的创新思维不容忽视,适当的播放一些视频,让孩子随着视频自然舞动,从中可以获得很多灵感,作为舞蹈老师,一方面要指导他们舞蹈动作,另一方面,要提高他们各方面的能力比如合作精神,造型,队形和性别的合理安排,以对独特的教学方式吸引孩子的注意力,提高幼儿的积极性,运用自由开放性的教学思维。
        参考文献
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