班主任班级管理的艺术与策略

发表时间:2018/6/22   来源:《知识-力量》2018年6月上   作者:谢婧斐
[导读] 莘莘学子,个性千差万别;纷纭社会,影响防不胜防;改革发展,内容千变万化。这就要求班主任能因材施教、因人而异,创造出行之有效的教育方法,艺术性地打开学生的精神领域,引领学生走向自己理想的殿堂。因此,班主任工作不仅是一门学问,更是一门艺术。

(深圳市龙华区观澜第二小学,广东省 深圳市 518000)
摘要:莘莘学子,个性千差万别;纷纭社会,影响防不胜防;改革发展,内容千变万化。这就要求班主任能因材施教、因人而异,创造出行之有效的教育方法,艺术性地打开学生的精神领域,引领学生走向自己理想的殿堂。因此,班主任工作不仅是一门学问,更是一门艺术。
关键词:班主任;工作艺术;班级管理
 
        班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,他既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在班主任的日常工作中,若能尝试着走进学生,用真情拥抱学生,用智慧启发学生,用艺术教育学生,相信投之以桃,定能报之以李。
        一、爱心是班主任走进学生心灵的法宝
        鲁迅说:“教育是根植于爱的。”高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才可以教育孩子。”爱在举手投足间,清风无言花自开。班主任的爱心不仅包括对本身工作的热爱,同时也包括对学生的热爱。作为一名班主任老师,必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心是成功教育的原动力。
        一直以来,我在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创造性,并且用自己的爱去关心每一位学生,是爱拉近了我与学生的距离,是爱让学生体会到班级这个大家庭的温暖。难忘那些家境贫寒的孩子,漫漫求学路上一路风雨,几多艰辛。担任班主任的几年里,我总是留意观察他们的生活,问寒问暖。程同学是班里品学兼优的佼佼者,但家境拮据。在学校的关心下,社会的支助下,健康生活,茁壮成长。课余,我常与她谈心,缓解她的压力,增强她的信心,鼓励她不辜负关爱她的好心人。春节之际,带她去买衣服,贫寒的孩子也应过一个欢乐年。令人欣慰的是,每次考试程同学总能在年级名列前茅,好几次都是年级第一。每当看到孩子们的进步与成功,我和他们一起快乐着,这难道不是对我最好的回报吗?
        著名的教育家夏丐尊先生说过:教育不能没有感情泛舟教坛,没有爱,就如池塘没有水一样。因此,关爱特困生、学困生,是我应该做的,我愿倾我所能,为小树苗遮风挡雨,为祖国托起明天的太阳!也许,正是这种不经意间的关怀,使我与学生之间的距离更近了,学生对我也多了一份信任,多了一份亲切。孩子们生活上或学习上遇到什么挫折或难题,都会主动找我谈心,我也常常为他们指点迷津,引领他们走向光明。从学生对我反馈过来的尊重和爱戴中我感受到了得到了一种无形的力量,一种满足和欣慰。我更感到了作为一位班主任付出之后内心世界的充实与骄傲。
        二、永远传播希望,歌颂美好
        班主任的最终工作就是传播希望。如果你歌颂美好,即使在沙漠的中心,也会有听众。营造美好,建立精神特区。现在的小学生受到的诱惑太多。电影、电视、网络、广告扑面而来,一开始无所适从,渐渐开始接受并模仿。那我们班主任就要在学生和这些不健康的东西建立一个壁垒,营造一个精神特区。教育他们养成良好的习惯。比如放假前,给学生讲孝道。教育孩子们到家要为家庭做点力所能及的事情,扫扫院子、拖拖地,主动为父母盛饭、陪同父母到地里干干农活等。许多家长就说,老师,我的孩子跟你学习,真的懂事了,好象变成一个大人了。能为父母着想了,感谢你!其实,我们改变的是一个学生的意识和责任感。同时要让学生多看看社会的阳光一面,不要老是盯着社会的阴暗面。要对将来充满信心和期待。一个人如果背对太阳,看到的永远是自己的影子。爱国永远是最好的教育角度。
        三、加强自身修养,树立在学生心目中的良好形象
        班主任不仅是德育工作者,同时也是智育传授者。这就要求我们班主任要具备扎实的业务素质。例如,一个班主任又兼学科教学,那么,你就必须具备这门课的广博的素养,要有一套与众不同的授课艺术,能够把学生带入或爱、或恨、或褒、或贬、或赞同或反对的思想境界中。这就要求我们要熟悉教材内容,认真备课,真正做到爱作者之所爱、恨作者之所恨,并把自己获得的这种情感贯穿于课堂教学中,使学生受到感染和熏陶,形成共识,产生共鸣。而且作为老师,要具备渊博的知识,充分发挥教师“一桶水”的作用。这样,学生才会从心底真正佩服你。也只有这样,在你的班级管理中,你的话语才有权威性,你的行为才能成为学生模仿的标准,我们才能立足于我们的班级,我们的班级工作就会顺利开展。这是我们做好班主任工作的前提。



        四、要有自己的治班理念和治班方略
        思想是一切行动的指导。要当好办主任,应该有自己的班级管理理念。我的治班理念就是:“以情治班,共建一个温馨的家;平等对话,自主管理;严爱结合,恩威并施 ”。
        我的治班方略概括起来就是: “一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”和“六法”。
        “一则”就是一条教育原则:充分尊重学生!
        “二感”就是作班主任的责任感和使命感。
        “三言”就是三句话:没有不合格的学生,只有不合格的班主任;没有教不会的学生,只有不会教的老师;老师最大的成功与快乐就是培养出值得自己崇拜的学生。
        “四通”就是通晓班主任工作、通晓学科教学、通晓相关知识、通晓教育科研。
        “五心”就是:爱心、信心、专心、恒心和虚心。
        “六法”则是:优良环境的感召法、虚功实做的导行法、捕捉兴奋的磁性法、抓住时机的攻心法、三位一体的互融法和自我教育的内驱法。
        五、容忍学生犯错误
        一个只能接受完美的人,他看到的全是残破,而一个会欣赏残破的人,他看到的全是完美。有些学生的名字就叫犯错误,他犯了错误,你要教育他,让他少犯错误;他又犯了错误,你不要生气,还要教育他;他再次犯了错误,说明我们教育不到,你生气了,说明前两次的教育失败了,你还要不生气,寻找别的教育方法,一直到有所改变而已。关照别人,就是关照自己。耐心将会助你走向成功。“海纳百川,有容乃大。”学生存在很大的个体差异。犯错误是很正常的事。什么时候,你发现不了错误了,那将是最可怕的情况,说明你这个班主任已经被学生所隔离。学生在犯错误中成长,老师在处理错误中成熟。
        六、安全教育重于泰山,时刻不容松懈
        作为班主任,必须坚定不移地执行学校的各种规定,这是每个班主任的义务和职责。作为班主任,我很注意充分利用“两会”(班会、班务会)阵地,加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育,加强对学生的防火防盗意识教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。
        七、掌握协调学校、家庭对学生教育的技能
        小学义务教育过程中,学生家长的对子女教育的重视程度以及配合诚意,会大大影响到班主任工作的开展。常常碰到一些自身文化素质不高的家长,表达出对子女教育敷衍、轻视的态度,这样无论在开学收费,还是在交纳学习资料费、兴趣小组费时都有认识误区。我及时总结发现了这一特点,多花精力在与家长沟通、交流上,通过多次的解释引导,使许多家长摆正了子女教育的态度,积极配合学校的各项工作,并且在课外严格管教子女,以便于我的班主任工作更加顺利的开展下去。
        班主任工作的对象是有情感的、有血有肉的活生生的学生,随着他们年龄、身体的增长,他们的思想观念、道德意识都不同程度地在发展和变化,在今后的班主任工作中,我将一如既往地把班主任工作落实在平时的每一个教育细节中,无私地奉献自己的一切,用青春播撒希望,用真情呵护幼苗,用奉献滋润花蕾,用自己的双手托起张甸初中明天的太阳!用灿烂的微笑迎接那满园春色、桃李芬芳的春天!

作者简介:谢婧斐(1988年9月—),女,汉族,广东省梅州市,大学本科,文学学士,二级教师,深圳市龙华区观澜第二小学,研究方向为诗歌教学、班主任管理。
 

 

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