新时代加强党校经济管理教学的思考

发表时间:2018/7/5   来源:《素质教育》2018年8月总第281期   作者:张庆柏
[导读] 本文围绕党校经管教学,就新时代加强党校经管教学进行了探索和思考。

邹城市委党校 山东 邹城 273500 
        摘 要:新时代背景下,围绕党校经管建设,提升党校经管教学水平已经成为党校工作的重点内容。不过受多方因素的限制,党校经管教育在实际发展的过程中遇到了很大的阻碍。只有不断提升经管教学水平,才能够减少不利因素对党校经管教学的影响。本文围绕党校经管教学,就新时代加强党校经管教学进行了探索和思考。
        关键词:党校 经济管理教学 新时代
        为提升党校经管教学水平,越来越多的专家学者对经管课程展开了深度的研究。为适应新时代发展需要,消除经济发展遇到的问题,就必须不断更新教学理念和经管课程内容,这样才能够实现我国经济社会可持续发展。当前我国党校经管课程存有许多问题需要解决,解决这些问题,破解发展瓶颈,必须在实践中不断完善党校经管教学理念。
一、转变教学思想认知
        党校教师必须予以经管教学足够的重视,教师必须以解决实际问题为着力点,站在新时代不同的社会角度看待发展问题。譬如教师可以让学员以自己企业的发展问题为例引发思考,而教师通过帮助学员解决当前遇到的问题,有针对性地分析出哪些问题是限制学员企业发展的问题,从而得出有效的解决方法。这种处理方式不仅能够提高学员对经管教学的理解和认识,同时也能够帮助学员的企业走出困境,因此能够得到很多学员的支持和认同。此外,举证实例的方式相较于枯燥的书本理论知识讲解更具吸引性,学员能够产生更大的积极性与活力参与到课程学习。传统填鸭式教学并不能满足新时代背景下学员对经管知识的学习需要。只有当课程更具启发性、引导性、吸引性,学员才会在学习的过程中主动思考,抒发自己对问题的见解和想法。这是改善学员学习积极性不足,活跃课堂气氛的有效方法。当然党校教师必须由具有高尚人格与魅力的人担任,这样学员才能够受到教师的鼓舞,被教师所吸引,提高课程教学活力。教师应给予学员更多的关注,保障学员能够主动积极地参与课堂学习。
二、规范教学课程设计
        党校经管教学的设计,必须将统筹共性规律和个性差异作为基本原则。只有从学员的需求出发,才能够为学员提供合适的课程,保障每一名学员都能够在学习的过程中,得到能力上的进步与思想上的启发。学员需要把握规律,站在共性的角度分析问题。教师则要遵循职能与原理,了解学员的个体化差异。由于不同学员来自的地区、单位、专业领域不同,所以学员对课程的结构和内容要求也不尽相同。为满足每一个学员的实际需求,党校经管专业不妨开设专修课与选修课。学员可以结合需求选择合适的课程,补全自己对知识能力的漏洞。课程要根据社会局势以及社会经济变化不断调整,分析社会局势以及经济形势。


这是保障经管思想具有时代性、现代性、发展性的重要前提。在为经管教学注入活力的同时,加深学员对理论知识的创新能力与理解能力。此外,不同地区在发展的过程中,会遇到不同的发展问题。因此党校经管课程的设置同时要具有一定的地方特色,在课程设计上也要考虑因地制宜。
三、创新经管教学模式
        1.在推进新型训练模式的过程中,教师必须重视学员积极性的调动,使学员能够主动、积极的学习,参与学习的过程当中。
        2.教师必须以学员为本,重视学员的引导学习,用开放式、研究式的学习过程引导激发学员的学习兴趣,提升学员对知识与问题的认知水平。通过小组研讨、个人研读及班次总结的过程,整合学员的学习流程和思想。
        3.教师要注重学员发散思维的培养,让学员敢于质疑、主动质疑,学会举一反三。
四、注重学习效果巩固
        党校学员来自于社会各行各业,因学员的经管理论、工作岗位与社会层次不同,所以用相同的教育方式是很难解决所有学员的学习问题、巩固学习效果的。党校教师在教学中,不仅要向学员传输理论知识,同时也要讲解企业管理的相关知识。学员通过这样的过程,了解经济与社会发展之间的联系,从中掌握自己部门与经济管理的关联。当学员切实地理解了经管知识并能够将经管知识转化为自己对问题的看法和理解。只有这样,学员回到社会、回到企业后对于经管知识的认知和使用能力才会得到大大加强,学习效果才能得以巩固。从而利用所学知识实现其工作能力质的变化,更快地进入新的工作环境,提升学员对知识的理解和应用。
        总之,新时代加强和创新党校经济管理教学能够为领导干部注入鲜活的管理思想和实践影响。在经济快速发展,社会不断进步的新时代,党校理论工作者唯有针对现有问题不断提出应对方法,结合新时代社会面临的问题,在总结过往经验的基础上勇于创新才能够更好地实现党校经管教学的良性发展,从而为促进我国经济社会健康快速发展做好经管方面的人才储备。
参考文献
[1]王琴琴 新常态下基层党校经济管理创新发展的思路探讨[J].知识经济,2018,(03):9-10。
[2]王慧玲 经济新常态下加强党校经济管理教学的思考[J].赤子(上中旬),2017,(06):30。
[3]王盛贤 谈加强党校经济管理教学在新经济时代的意义[A].《决策与信息》杂志社.北京大学经济管理学员.“决策论坛——创新思维与领导决策学术研讨会”论文集(上)[C].《决策与信息》杂志社.北京大学经济管理学员:《科技与企业》编辑部,2017:1。


 

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