多媒体在小学语文教学中的运用 许霞

发表时间:2018/7/5   来源:《素质教育》2018年8月总第281期   作者:许霞
[导读] 计算机和网络技术快速发展,对社会生活产生极大影响,多媒体技术在各个行业中得到广泛应用。

山东省德州市陵城区临齐街道马厨社区小学 253500
        摘 要:计算机和网络技术快速发展,对社会生活产生极大影响,多媒体技术在各个行业中得到广泛应用。尤其是教育行业中对多媒体的应用发挥重要作用,在小学语文中引进多媒体技术实现文本知识与声音、图像等效果的结合,实现对小学生各感官的刺激,吸引小学生注意力,从而引导学生形成良好的思维能力和想象力,促进小学生实现全面发展。
        关键词:小学语文 教学 多媒体
一、多媒体技术在小学语文教学中的应用意义
        1.培养学生学习兴趣。小学生处于学习的初级阶段,对一切未知的事情展现强大的好奇心,并且对喜欢和感兴趣的事情产生强大兴趣。针对小学生这一特点,教师在教学中可以采取有效教学手段激发学生的学习兴趣。多媒体技术的出现,可以有效结合音频、视频。在教学中,根据教学内容开展多媒体教学,可以更大程度吸引小学生的注意力。从视觉和听觉上对学生感官加以刺激,可以为学生营造身临其境的学习环境,从而激发学生对语文知识的学习兴趣,最大程度调动学生的积极性,从而提高教学质量和教学效果。
        2.培养学生情感。语文知识涉及不同方面,良好的语文教学效果有助于培养学生的情感和审美能力,为获得更好效果,在教学中引进多媒体教学,比如将语文教材中的描写景物的文章,以视频和图片的形式展现出来,让学生真正感受到文章中的描写情境,从内心萌生出对自然的热爱和欣赏,更好地引导学生投入到教学过程中。语文教学中不仅涉及自然风光,同时还包括风土人情、人文情感等内容,单纯地对文章进行讲解学生无法想象到,但是将这些教学内容以视频的形式展现出来可以调动学生各感官神经,培养小学生的美感,陶冶学生情操。多媒体技术在小学语文教学中的应用为促进小学生身心发展发挥重要作用,所以在多媒体技术的应用实现对学生语文素养的熏陶,在提高小学生对语文知识掌握的同时培养学生的美感,对促进小学生实现全面发展有积极影响。
二、小学语文中多媒体运用的具体表现
        1.激发学生的学习兴趣。小学低年级的学生注意力毕竟以无意注意为主,就是他们只注意自己感兴趣的事情。如果老师平铺直叙地照书念,他们有可能会因为无趣而走神。他们需要我们教师采取一定的措施来吸引他们的注意力,充分激发起他们的兴趣。兴趣是最好的老师,学生如果有了强烈的学习兴趣,那么学习起来就会动力十足。这种强大的学习动力会大大提高学生的学习效率和课堂的教学效率。



        2.模拟实境,突破知识难点。在以往陈旧的课堂教学中,学生主要是通过教育工作者传授的语言文字、基础知识和信息处理方法来引导学生,把零散的信息在脑海中系统地整合在一起来记忆,这样记忆起来非常困难。然而,把多媒体技术运用到语文课堂教学中,学生就能进入视觉、听觉、感觉融合的境界,把思维逻辑和形象逻辑融合在一起,即形成一起参与学习进度的多元化动态模式,把抽象的基础知识与情景利用模拟的方式展现出来,这种方式在一定程度上激发了学生的整体感官技能,充分发挥学生的创造力,让他们积极主动地参与到课堂学习中。
        3.利用多媒体培养学生的思想情感。小学语文教学是整个教学活动的基础和前提,其中对小学生的情感教学是重中之重。通过良好的情感教学可以培养学生的思想感情,进而丰富学生的情感世界,使小学生成长和学习中形成正确良好的审美能力,这也是小学语文教学的重要目标。在小学教学过程中,教材是经过严格筛选的,所以教材中的修辞手法、字词句的使用以及情感描写表达等具有一定代表性,所以在小学语文教学中加强情感教学具有重要作用。为达到良好的教学效果,可以从两个方面着手:
        (1)小学语文课文教学中有一个不变的要求就是实现有感情朗读课文,这一要求在教学中经常被教师忽略,需要注意的是这一要求对培养学生思想情感有重要作用,那么应当如何利用多媒体技术实现情感教育呢?教师可以下载课文的音频文件,在课堂教学中播放,让学生跟读,从中体会课文的情感,并且在跟读中可以学习课文朗读的正确方法,进而丰富学生思想情感。
        (2)在教学过程中教师可以在课堂上播放与教学内容有关的视频和图片等激发学生感受,引发共鸣,让学生从内心感受文章内涵和思想情感,了解作者的情感态度,更好地理解文章。
        综上所述,在小学语文教学中应用多媒体信息技术能够激发学生的学习兴趣,丰富课堂的教学容量从而拓展学生的视野,能够促使翻转课堂的生成,提升学生自主学习的能力,能够使课堂教学起到事半功倍的效果。然而多媒体信息技术在教学中的应用也给我们教师提出了新的要求,比如多媒体课件的制作、信息的筛选与衔接、网络与计算机的操作能力等等。这些都需要我们教师与时俱进地学习先进的技术知识和教育教学理念,从而使得多媒体信息技术真正发挥出它在教育教学领域的正能量。
参考文献
[1]王翰儒 小学语文教学中多媒体技术的运用[J].课外语文,2016,(21):138。
[2]张官燕 在小学语文课堂教学中应用多媒体教学的实践与思考[J].新校园(中旬),2016,(09):144。
[3]乔轶娜 浅谈多媒体技术与小学语文课堂教学的整合[J].中小学电教(下半月),2016,(08):131。

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