以学生为中心的初中英语阅读有效教学探究

发表时间:2018/7/5   来源:《素质教育》2018年8月总第281期   作者:朱平凤
[导读] 将以学生为中心的教学方法应用于英语阅读教学之中有助于提高英语阅读教学质量,提升学生学习效率。

江苏省盐城市大丰区刘庄初级中学 224111
        摘 要:以学生为中心的课堂环境能够培养学生自主学习的意识,使学生在学习上更加主动,而不是一味地依靠教师,教师在教学过程中要利用趣味活动促进学生自主学习,采用创新教学模式启发学生思维,利用先进网络设备激发学生兴趣,课堂上的所有教学活动都是以学生为中心展开,促使学生的角色渐向课堂主体转变,最终提高学生的综合能力。
        关键词:学生 主体 英语阅读
        初中英语教学由关注学生英语知识的积累与语法知识的掌握,转变为注重对学生英语应用能力的培养,英语教学过程也发生了一定的改变,由最初的以“教”为中心转变为如今以“学”为中心。而在以学生为中心的初中英语教学过程中,阅读是一个极为重要组成部分,其在培养初中生英语读、写能力上发挥着极为关键的作用。而以学生为中心的初中英语阅读教学能够使学生产生浓厚学习兴趣,学习主动性更强,善于思考总结,因而将以学生为中心的教学方法应用于英语阅读教学之中有助于提高英语阅读教学质量,提升学生学习效率。
一、以学生为中心的初中英语阅读有效教学的重要性
        当前,初中英语阅读教学质量普遍不高,学生被动接受知识,机械性强,主动性差,缺乏学习兴趣,创新教学方式,增强学生学习主动性显得尤为重要,以学生为中心,尊重学生主体地位是发挥学生学习主动性的关键,是提升初中英语阅读教学有效性的主要方法。其重要性主要体现在以下几点:
        1.促进学生自主学习。以学生为中心教学方法最大优势在于能够发挥学生学习主动性,初中学生正处于叛逆期,渴望证明自己,对新鲜事物具有探索精神,传统以教师为中心的教学方法扼杀了学生自主探索的机会,易引发学生逆反心理造成厌烦情绪,而以学生为中心能够充分尊重学生主体地位,符合学生心理发展特点,有助于促进学生自主学习,提高学生学习效率。
        2.激发学生学习兴趣。兴趣是学生学习的最大动力,尤其是英语学科,语言学习需要学生勤练勤讲,学生只有具备浓厚的学习兴趣,才能够勤加练习,产生较好英语学习效果。



二、以学生为中心的初中英语阅读有效教学的具体措施
        通过以上分析了解到以学生为中心的初中英语阅读教学方法的重要性,但在实施的过程中需结合学生的实际学习情况进行,不能将以学生为中心沦为表面工作,要深入到学生学习中、生活中,真正发挥出学生的主体地位,并培养学生自主学习习惯,具体措施如下。
        1.利用趣味活动促进学生自主学习。利用趣味活动促进学生自主学习是一种有效教学措施,趣味性强的课堂活动能够充分调动学生学习积极性,丰富教学内容,将英语阅读知识简单化,形象化,达到理想教学效果。如英语辩论赛,英语电影场景重现,英语情景剧等,都是适合的趣味活动。以学习《Food and Drink》为例,教师可以组织一个英语辩论赛,以此重复练习《Food and Drink》中的重点句式,了解其中知识点以及英语阅读中所表达的含义与思想,使学生在辩论中学习,围绕 healthy diet 展开,通过阐述健康饮食的相关知识,学习《Food and Drink》中的阅读内容,在开展辩论赛之前,教师需要给予学生充足准备时间以及制定奖励措施,给予学生时间准备思考,促进学生自主学习,奖励措施能够给予学生学习动力,提高学生学习效率。
        2.采用创新教学模式启发学生思维。采用创新教学模式是提高英语阅读教学效果的有效措施,不仅能够增强教学趣味性,使学生感受到新鲜感,还能够启发学生思维,引导学生思考,使学生寻找到学习英语阅读的有效学习方法,提升学生学习能力。当前具有较多应用广泛教学效果显著的创新教学模式:
        (1)情境教学模式。情境教学模式最大优势是趣味性强,能够调动学生学习积极性,通过创设趣味情境学习初中英语阅读理解能够为学生创设良好学习氛围,使学生在自由愉快的学习情境下进行学习,提高英语学习效果。
        (2)合作学习模式。利用合作学习模式学习英语阅读理解能够集思广益,启发学生思维,方便学生快速理解英语阅读文章的含义,节约时间,提高英语学习效率,不仅如此,还能够培养学生合作精神,增强学生合作能力,使小组学生互帮互助,共同进步。
        (3)角色互置模式。教师可以与学生互换角色,安排学生准备一节英语阅读课进行讲授,主要讲解文章释义以及文章中心思想,学生可以通过查阅工具书,借助学习资料进行备课,通过自己的理解将课文讲解出来,通过此教学模式不仅能够促进学生自主学习,活跃学生思维,还能够使教师及时了解学生在学习过程中难以掌握理解的知识点,以便教师在以后进行针对性教学,提高教学质量。
        3.利用先进网络设备激发学生兴趣。将先进网络设备应用于教学较为常见,具有较好教学效果,能够激发学生学习兴趣,丰富教学内容,以多媒体教学为例,在实施英语阅读教学中,可以用多媒体将枯燥的英语阅读内容趣味化,插入搞笑图片,融入音频视频片段,设置趣味化背景等方式都是激发学生学习兴趣的有效手段。
        综上所述,探究以学生为中心的初中英语阅读教学方法的应用十分重要,是活跃学生思维,培养学生学习能力,激发学生学习兴趣的关键,事实证明,转变教学观念,以学生为中心实施教学切实可行且效果显著,通过将以学生为中心的教学方法应用于英语阅读教学之中,能够为其他学科应用此教学方法奠定基础,推进此教学方法的应用实施。

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