家庭德育教育要适应社会

发表时间:2018/7/5   来源:《素质教育》2018年8月总第281期   作者:郝宏岭
[导读] 大量调查显示,许多青少年的心理问题甚至于违法犯罪问题都与家庭教育和家庭成长环境息息相关。

山东省牟平第一中学 264100    
        近年来,随着社会的转型,我国家庭结构、功能、形式等方面都发生了不小的变化,也较大地影响着众多家庭子女的教育。大量调查显示,许多青少年的心理问题甚至于违法犯罪问题都与家庭教育和家庭成长环境息息相关。


家庭和学校是教育学生的两个密不可分的“阵地”,没有学校德育指导的家庭教育或是没有家庭教育合作的学校德育都不可能培养出社会真正需要的人才。从个体发展的角度来看,学生的思想素质符合社会发展的需要,他们才能获得发展的机会,才能较好地立足于社会,可以说学生从小接受的德育教育直接影响到他们的生存能力。因此,在当前新的社会背景下,每个家庭应当重新认识、思考自己的家庭德育教育,对于孩子成长中表现出的叛逆、偏激、孤僻等系列问题早发现早干预,确保孩子心理健康发展,确保孩子学业顺利完成。
        高中生正处于身体机能逐渐发展并且日渐成熟的重要时期,然而此时学生的身心并不是十分成熟,思想又比较单纯甚至个别学生思想有些偏激,他们对社会充满了幻想也有个别学生对社会充满着敌视的心理。在这样一个飞速发展的时代,人们的思想受多元文化影响着,特别是中小学生的人生观、价值观仍不够成熟,所以有越来越多的地方、越来越多的学校、越来越多的家庭出现了德育教育“失控区”,问题孩子越来越多。
        我们发现所谓“问题孩子”的产生更多的不是学校教育出了问题,而是家庭教育有不合理甚至失败的地方。很多家长认为把孩子交给学校就可以高枕无忧了,只是负责孩子的吃、穿、住、行,而忽视了与孩子的心理交流。从事多年教育工作后我发现,越大的孩子与父母谈心交流的频率就越低;越强势的家长特别是强势的妈妈对子女的教育总会存在更多的问题;越粗暴的言语交流起到的反作用和伤害越大;越是一味的批评“问题孩子”后果却更加严重。我们发现家长为了使自己的孩子更加优秀,经常给孩子报多个补习班,而家长却忽视了自己教育思想也是需要不断补习的,很少注重自己的学习进步。素质教育背景下倡导的是师生之间的相互尊重,其实当前社会背景下父母与孩子之间也需要互相尊重。只有家长学会与孩子更恰当的相处方式,更好的沟通方式,才能实现更好的教育效果。家庭德育教育的现状应当引起人们的高度重视,这关系到国家的建设和发展。

 

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