爱的感悟

发表时间:2018/7/5   来源:《素质教育》2018年8月总第281期   作者:贾利丹
[导读] 只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能听老师的话并以极大的努力向着老师所期望的方向去发展。

山东省牟平第一中学 264100 
        每个学生都会渴望他的老师能够时时刻刻关心爱护着自己。只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能听老师的话并以极大的努力向着老师所期望的方向去发展。
        赞科夫曾经说过:“当教师把每一个学生都理解为,他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”
        我记得08年时,曾经教过这样一个学生,他是一个学习成绩较差,上课经常走神的学生。


他的周练习也是经常比较差,所以,每次批改完作业后,都要“请”他到办公室来,而且,来一次训斥一次,每次都是一副恨铁不成钢的架势,没有一丝的宽容与谅解。后来,渐渐的,我发现他开始反感来地理组报道,甚至制造出多种理由来推脱到地理组找我。面对这种情况,我开始反思,试着转变自己对他的态度,记得一次作业中,30个选择题,他错了10个,是全班中做得最差的一个,面对他的作业,我极力地压住了心中的怒火,冷静下来,开始仔细地分析他做错的题,我发现,他的确是认真做了,因为,我当天上课复习的是城市这一单元,而且,一堂课没有复习完整个单元,但是,鉴于以前已经学习过了,所以,晚上就布置了关于整个城市单元的题。而在张超的作业中,我当天复习过的内容他都做对了,而没有复习的他都做错了,所以,我发现,他并不是没有认真做,也不是上课没有认真听讲,而是以前的基础太差了。于是,我再一次找到他,没想到,他看见我的第一句话就是很委屈地说:“老师,我真的认真做作业了,我觉得我做的都对。”当时,我的心有一阵酸楚。我第一次心平气和地对他说:“好孩子,老师不怪你,我终于发现你的问题所在了,原来你不是不认真,而是以前的基础太差了,现在,我们一起努力,老师帮助你恢复以前的基础知识,你说好吗?老师相信你,一定会进步的。”他笑了,开心地对我说“谢谢老师”。从此,他在课堂上像变了个人似的,周练习也在一次次的进步。
        从这件事,让我知道,每个学习成绩不理想的学生,都有着他自己的原因,其实,每个学生都想做一个成绩优秀的好学生,只要我们能够理解与宽容他们,并能够发现他们的问题,来帮助他们,你的教育方式才能够被他们接受,才会取得事半功倍的效果。


 

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