提高初中语文阅读教学的有效性探讨

发表时间:2018/7/6   来源:《教育学》2018年6月总第144期   作者:苏桂娟
[导读] 初中语文是为语文教学打基础的重要阶段,阅读的教学则是教学大纲中的重要部分。

辽宁省朝阳市朝阳县南双庙镇初级中学 122611
        摘 要:初中语文是为语文教学打基础的重要阶段,阅读的教学则是教学大纲中的重要部分。如何引导学生们树立正确的阅读思想,指导学生们建立全面的阅读思维导图,如何提高学生的阅读水平,如何提高学生对阅读的重视程度,这些都是教育者们需要思考并急需解决的问题。
        关键词:初中语文 阅读教学 有效性
一、提高初中语文阅读教学有效性的重要性
        初中语文是在为语文教学奠定基础的重要阶段,学会阅读,则是初中生们在初中教育阶段的必备技能。学生在老师和家长的影响和引导下,应学会主动阅读,通过主动阅读,扩大自己的阅读量,提高自己的阅读能力。家长和老师也不能过分地对学生进行应试教育,只注重考试成绩,不在乎方法,或者只是机械地背诵答题模板,这样不仅将阅读变得低效,更使得学生对阅读丧失兴趣,认为阅读只是机械地背诵。因此,提高初中阅读教学的有效性,则是必然之举。教师们需要根据学生每个人学习接受的能力不同,制定出具有个人特色的教学计划,让学生们通过阅读能够学习到知识,从而提升自己的能力。比起沉迷网络无法自拔,我们更要鼓励学生们多阅读、广阅读。所以,教育者们一定要对提高初中阅读教学的有效性加以重视。
二、提高初中阅读教学有效性的策略
        1.改变教师们的教育观念。教师们要改变只为成绩教学的思想,不能让学生处于被动的接受地位,要让学生们理解明白阅读内容后,运用正确的阅读方法进行答题。同时,教师们也要改变传统的教师提问学生回答的教学模式,鼓励学生在课堂上大胆提问,主动思考阅读内容,转变师生课堂地位。并且,教师要与学生多交流,及时了解学生们在阅读学习过程中的问题和困难。鼓励学生们进行自主阅读,培养学生的阅读能力和思维。
        2.创新教育方式。在多媒体快速发展的现代,教师们可以在教学过程中与多媒体技术相结合,将枯燥的阅读教学增添现代化元素。同时在教学过程中要明确教学目标,提高学生的积极性和上课热情,根据每个学生的特点、学习能力、阅读思维,制定出能被大多数初中生接受的教学计划。通过列举同样事例的文章,帮助同学们对文章进行分类,使得学生们更好地理解文章写作结构和写作思路。从而增强学生们对阅读教学的兴趣,提高阅读教学的质量。
        3.重视课外阅读。


初中阅读不能仅仅局限于课堂教学的内容,学校和家庭要鼓励、倡导学生多进行课外阅读活动,拓宽学生的知识面,丰富学生的视野,增加阅读量。鼓励学生们放下手机,拿起图书,建议学校经常举办阅读经验交流活动,互相交流自己的阅读心得,互相交换阅读书目。也可以在班级设立图书角,将大家喜欢的图书放在一起,供大家阅读。教师们也可以帮助学生们解决他们在阅读过程中遇到的问题。提高学生在语文教学中的地位,让老师成为辅助,这样才能更好地提高初中语文教学的有效性。家长们也要在这其中起到一定的作用,俗话说,父母是孩子最好的老师,孩子也是父母的影子。每晚在家中,孩子在做功课时,父母可以放下手机,放下工作,拿起一本书,陪伴在孩子身边;孩子临睡前,父母也可以和孩子一起读书,培养孩子的阅读兴趣;周末在家时,父母也可以暂时放下手头的工作,或放下手机,与孩子一起在固定的时间内进行阅读,有意识地在家里为孩子培养阅读氛围,对孩子进行耳濡目染的熏陶,这样不仅会提高孩子的阅读兴趣、阅读能力,积累孩子的阅读量,同时也能拉近父母与孩子之间的感情,促进家庭关系和谐。
        4.鼓励学生勇于表达。需要教师们在备课时,更加细致地研究每一位人物的性格特点,更加细致地分析每一个场景的作用,争取做到在每一个学生提问时,可以条理清晰地解答,而不是搪塞、含糊其辞、甚至大发雷霆,导致学生害怕发言、畏惧发言,最后可能导致学生讨厌语文。
        因此,老师们要鼓励学生提问或回答问题,要让学生变得主动。时刻提醒自己每个学生都是不同的,他们都有自己的特点,认真公平地对待每一个学生所提出的问题,仔细揣摩学生的心理,这样才能在课堂上更好地帮助学生分析人物形象、解读作者想法。老师也可以在课堂上进行分角色朗读,预习后分角色朗读,可以让老师了解学生自己对人物性格特点和情感的把握,从而能够确立授课方向,制定大体的授课计划。
        讲完文章后再进行分角色朗读,可以让老师们感受到学生是否真正地理解、明白。这样可以及时修改自己的教学计划,加强学生的分析能力。从而提升学生们的积极性和主动性,提高初中语文教学的有效性。
        总之,提高初中阅读教学的有效性,有利于培养学生的语文素养;增加学生的语文阅读量;提高学生对语文教学的积极性;从而发展学生的学习能力。并且,在多媒体迅速发展的今天,老师们也要大胆地将语文教学和信息化相结合,让学生能够更加真切地感受人物的性格特点,更加深刻地理解场景的作用,并深深地陷入语文的魅力。但是,提高初中语文教学的有效性不是一蹴而就的事情,老师们要循序渐进,做好充足的准备工作,才能使推进初中语文教学有效性的工作更加高效率、高质量地完成。
参考文献
[1]陈磊 探究如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].中华少年,2018,(12):20。
[2]李桃 探究如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].课程教育研究,2016,(19):85-86。

 

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