浅谈九年级英语中考复习策略

发表时间:2018/7/6   来源:《教育学》2018年6月总第144期   作者:温桂兰
[导读] 本文就当前教育背景下,结合初中英语教学特点及状况,提出英语复习的相关方法,使学生提高英语复习的效率,考取心仪的学校。

广东省五华县华新中学 514400
        摘 要:本文就当前教育背景下,结合初中英语教学特点及状况,提出英语复习的相关方法,使学生提高英语复习的效率,考取心仪的学校。
        关键词:九年级 英语 中考复习策略
        在我国现行的教育模式中,中考在学生的学习生涯中起着至关重要的作用,中考的考试范围涉及到各类学科,造成九年级学生学习英语时间被压缩,学生如何在短暂的时间里达到理想的英语复习效率,已经成为英语教师与学生所面临的重要问题之一。学生如何在有限的时间里找出初中英语所学习的重点,抓住英语主干,构建自身英语框架是首要解决的问题,故初中英语老师应该针对上述方面进行思考,提高学生的复习效率,使学生真正能够提高英语成绩。
一、抓住英语主干,构建英语框架
        中学生在复习过程中,应该善于总结和思考,面对初中三年所学的众多英语语法单词等,应及时进行总结,梳理自身英语脉络,构建具有自身特色的英语知识框架。英语教师应该在学生复习过程中起着引导的作用,帮助学生进行归纳整理、查缺补漏,并对中考考点以及经常容易混淆的相关知识点进行总结。英语教师还应该根据学生的自身基础,来帮助学生制定合适的个性化英语复习计划,为学生扫清英语学习过程中的漏洞,填补学生的弱点,争取使每一位学生都能够形成自身的知识体系。
二、调动英语学习兴趣
        英语教师应该使用一些课堂技巧或者课堂活动来调动学生的学习兴趣,使学生融入到英语课堂之中,端正学生的学习态度,使英语学习变得高效。
三、制定行之有效的监管机制
        英语学习对于很多学生来说通常具有一些难度,英语教师应该充分考虑到英语课程本身的特点,并结合每个学生的学习方式,制定不同的英语学习计划。教师应该掌握每个学生的英语基础与学习能力,制定长效的监管机制。教师可以结合监管机制掌握每个学生的英语学习状况,并督促学生完成每日学习计划,使学生形成良好的英语学习习惯。在监管机制中最重要的要点为每日单词的记忆与朗读,教师在监管实施过程中可以不断与学生进行交流,同时结合自身反思,改善监管机制中的不足,及时调整监管机制,保证学生在监管机制帮助下提高英语复习效率。



四、最大化使用英语总复习的蓝本
        英语复习过程必须以英语总复习蓝本为基础进行学习,许多英语教师和学生对英语学习都存在误解,认为英语教材中语法知识与课后练习有限,不能使学生英语水平提升,转身却投入到题海战术中。
        但事实证明,总复习的蓝本是复习英语的重要基础,千变万化的语法知识和句型结构都是以教材上的知识点为基础进行变换的,所以理清教材中的知识点是打好基础的关键一步。英语教师可以根据总复习蓝本上的知识点进行拓展延伸,使学生接触相关英语知识,丰富学生的英语知识库。此外教师也可以利用教材帮助学生进行梳理,总复习英语教材中脉络清晰,教师利用教材的清晰脉络对学生曾经学习的知识点进行穿线,使学生掌握英语知识梗概,然后再对其进行细节添加,有利于形成英语学习框架。
五、丰富的英语训练类型
        英语学习的过程中,学生英语学习能力的培养占有举足轻重的地位,学生学习英语时往往存在着一种误区,即认为学好语法就是学好英语,事实上英语的语法学习并不能代表学生英语学习的能力。此外,目前中考英语已经偏向于学生英语使用能力的考查,而不再单纯重视英语语法水平。故英语教师应该调整自身的教学方式与教育内容,重点培养学生利用英语听说读写的能力,同时也要培养学生的分析、整理能力。此外,英语教师还要重视学生复习过程中出现的问题,及时进行分类练习,针对学生英语复习的弱点和易错点,进行有针对性的训练,加深学生印象,提高学生学习效率。最后,学生训练的目标应该明确,怎么考、如何考是首要问题,还要考虑练习题的立意与命题角度,与此同时要考虑解题的思路和依据,真正让训练题发挥作用。
六、设立奖惩规则
        良好的奖惩规则有助于提高英语课堂的学习效率。要使学生能够重视英语复习,必须设置科学的奖惩规则,奖惩规则的设置可以由教师和学生共同商讨设立,充分重视学生的主体地位,让学生积极参与制定的奖惩规则相比于教师单独制定的奖惩规则更为有效。这样的奖惩规则会使每一位学生得到尊重,学生更愿意遵守,可以帮助提高学生学习的积极性,提高学生复习效率,最终能够在中考中得到理想的成绩。
        中学时期是学生学习生涯的重要时期,也是学生学习习惯的重要养成期。中考对于学生来说是一次意义重大的考试,对于学生以后的学习生活都起着至关重要的导向作用。针对中学生英语复习时间不足、复习效率低等问题,本文提出抓住英语主干、构建英语框架、调动英语学习兴趣、制定行之有效的监管机制、最大化使用英语教材、丰富的英语训练类型、设立奖惩规则等措施,以供同行们进行参考,为提高学生的复习效率、提高学生成绩而共同努力。
参考文献
[1]刘新法 提高初中英语复习课效率的几点看法[J].读书文摘,2016,(16)。
[2]陈景刚 略谈初三英语复习方法[J].新课程(中学),2016,(07)。

 

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